Las TICs y su implicación en la Educación
Las
Tic son la conjunción de distintas tecnologías que han ido evolucionando y
complementándose para llegar a ser lo que hoy conocemos como las tecnologías de
la información y la comunicación.
Las Tics
como decimos son el resultado de la unión de otras tecnologías como los medios
audiovisuales tradicionales, las
telecomunicaciones y como no la informática, lo que ha creado un nuevo
concepto de comunicación, dónde lo físico solo sirve para visualizar, almacenar
y transmitir lo virtual, lo intangible, en definitiva datos que son interpretados
por diferentes dispositivos varios dependiendo del tipo de datos, ya sea audio,
video, texto, hipertexto, etc.
La
capacidad de almacenaje de información así como la fácil y rápida distribución
de esta por las distintas redes de comunicaciones digitales hacen que sin duda
haya sido la mayor revolución del siglo, esto unido a la capacidad cada vez
mayor de interactividad con la propia información siendo ésta cada vez más
dinámica, véase el caso de Wikipedia, una gran enciclopedia creada por todos y
para todos, y comparémoslo con las ya en gran parte desactualizadas enciclopedias
clásicas que todos tenemos o hemos tenido en nuestras estanterías.
Otra
característica que nos ofrecen las TIC a parte el almacenaje y la interacción
dinámica con la misma, es la capacidad de múltiples formaticos digitales como
vídeos, imágenes, texto con una capacidad de maleabilidad casi infinita, que le
dan más énfasis a lo que se quiere decir.
Por
último y como es lógico , las TIC son un
recurso para comunicarnos con otras personas también utilizando diferentes
medios, como el escrito cuando nos enviamos un email o un whatsapp, por medios
audiovisuales, como cuando hacemos una video llamada, o simplemente cuando
hablamos por teléfono en la que solo oímos la voz de la otra persona.
[i]Toda
esta tecnología se ha ido introduciendo cada vez más en la educación, no
obstante lo han hecho y lo hacen de una manera más tardía que en otros ámbitos,
pero si es cierto que empiezan a ser una herramienta habitual en casi cualquier
práctica educativa. Podríamos decir que
por los años 60-70 cuando el ENIAC y su tecnología basada en bombas de vacío
dieron paso a los nuevos transistores que hicieron posible que se crearan
ordenadores más baratos y pequeños, fue cuando se hizo posible llevar al ámbito
educativo la potencialidad de los ordenadores.
En
un principio debido a la complejidad interacción entre las personas y la máquina,
por las limitaciones que los ordenadores de aquel entonces tenían, y como no
por el elevado coste, que aunque se redujera seguía siendo elevado, hacían que
los ordenadores solo estuvieran en aulas concretas, de departamentos concretos,
como bien dice el profesor, solían usarse sobre todo por matemáticos y físicos...
ya que son las ramas de conocimiento que más se asemejan al propio
funcionamiento de la máquina.
Ya
en las décadas de los 80 con la llegada de ordenadores orientas más al uso doméstico,
con sistemas un poco más complejos, pero a la vez más sencillos de utilizar,
como es el caso de los PCs con MSDOS, se hizo posible que los usuarios de a pie
pudieran acceder con más facilidad a esta tecnología, y como no… aportar su
granito de arena, apareciendo ya si, software educativo para arameas más
extensas.
Nos
vamos acercando a nuestra época y ya en los 90 -2000, se caracteriza por la
aparición del multimedia, de los sistemas basados en ventanas como Windows con
interfaces gráficas que nos alejan de la consola de comandos, y como no… de la
aparición de lo que hoy en día es imprescindible, Internet. Seguramente sin
internet toda esta tecnología se habría quedado igual de obsoleta que los
propios libros en formato papel. Internet genera una cultura digital global, que
tiene como objetivo democratizar la información y hacerla accesible a todo el
planeta.
Actualmente Tics permiten el acceso a una información
actualizada en lugares donde hace unas
décadas era impensable, y a precios cada vez más asequibles, los ordenadores
que utilizan los niños/as de la foto son ordenadores específicamente creados
para este fin, con un coste de producción y de distribución realmente bajos.
En
nuestras escuelas, vemos a las TICs en forma de Pizarras digitales,
proyectores, software educativo, etc. Y cuando llegamos a casa o vamos a la biblioteca
también suele ser habitual tener acceso a toda esa información educativa.
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